ゴミを燃やせばダイオキシン。第一はゴミを出さないこと。第二はリユース（再使用）。
リサイクル（再利用）は第三よ。子供と一緒に意識をもとう。身近な生活の中からできる工夫がいっぱいの絵の多い楽しい本。あっそうかとうなずきながら読める。高学年、中学生にも最適。　

（オススメ度： ★★★★★ (5点/5点満点) 2002/01/09更新）

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自然のおもしろさ、不思議さを子どもたちに伝えたい。大人たちにも自然に感動する心をもってほしい。アカコッコ館（三宅島）でレンジャーとして活躍した著者が、自然観察会の記録をもとに、子どもと一緒に自然を楽しむ方法を教えている。学校、地域活動などですぐに使えるフローチャート付。

（オススメ度： ★★★★★ (5点/5点満点) 2002/01/08更新）

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ビオトープは動植物の生息空間ということです。ドイツに学ぶ、実践者の学ぶ現場からの写真やイラストで美しいオールカラーで編集。学校や地球市民への絶好の教材です。見て解るビオトープの啓蒙書。

（オススメ度： ★★★★★ (5点/5点満点) 2002/01/09更新）

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今、世界中で注目されている「オーガニック認証」、２００１年４月から日本でもいよいよ有機ＪＡＳ法がスタート。新たな展開の中、オーガニックのガイドとなる本がこれだ！オーガニック食品を厳しくチェックする検査員みずからが書き下ろした初のプライベートノート。

（オススメ度： ★★★★ ☆ (4点/5点満点) 2002/01/10更新）

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（オススメ度： ★★★★★ (5点/5点満点) 2002/01/09更新）

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たんぼ、トウモロコシ畑、牧場、森、街角など、ごく平凡な自然の中で展開されてきた環境学習のアクティビティ集を自在に織り込んだ読み物です。参加した子供や親の驚きや発見、雰囲気がじんわり伝わってきます。
同会オリジナルの環境学習アクティビティ集が巻末につけられていて、教育現場でも大いに活用できます。

（オススメ度： ★★★★ ☆ (4点/5点満点) 2002/01/09更新）

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「学校ビオトープ」の意義と役割、つくりかたや運営が、具体的にわかるシリーズです。
ビオトープとは何か、なぜ大切かをきちんと解説し、学校ビオトープのつくりかたを、手順を追って説明します。
つくった後の維持管理や、観察・記録・発表の方法なども紹介しています。

（オススメ度： ★★★★ ☆ (4点/5点満点) 2003/03/05更新）

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‐よりよい総合的な学習、体験活動をめざして‐
「環境保全活動」として急速に広がりつつあるケナフ栽培やビオトープづくり、身近な自然を取り戻そうと放流されるメダカやホタル。しかしこれらの行為は、かえって環境破壊につながってしまうこともある。それはなぜなのか。では、どうしたらいいのか。本書は、生物多様性保全の視点から生き物を扱うルールについて掘り下げ、今後の自然体験活動のあり方を提案する。

（オススメ度： ★★★★ ☆ (4点/5点満点) 2003/03/05更新）

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現行のあらゆる教育は、環境破壊に手を貸す従来の経済発展的価値観を再生産し続けている?社会批判と政治的な変革を真向に掲げ、教育を通じ価値と行動のパラダイム転換をめざす、新たな環境教育カリキュラムの登場。

（オススメ度： ★★★★ ☆ (4点/5点満点) 2002/01/10更新）

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生きる力を育む「総合的な学習の時間」を担う学校の先生方はもちろん、稲や田んぼへの熱い思いを子どもたちに伝えたいと思っているお百姓さんや、田舎暮らしにあこがれ子どもと一緒に田植えをしたいと思っている市民の方々におすすめします。田んぼにあつまってくる多くの生き物たちと一緒になって、子どもたちの心を開き、目を輝かせるすばらしき田んぼの学校の授業を構想しましょう。

（オススメ度： ★★★★ ☆ (4点/5点満点) 2002/01/12更新）

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子どもたちが授業で学んでいるような初歩的な内容から、政治や社会の側面から考えて行動するためのヒントとなる項目までバラエティ豊かな内容となっています。環境問題のその裏にある経済のシステムを勉強して、経済には仕組みがあることを知るた
の７７の方法が書かれています。

（オススメ度： ★★★★★ (5点/5点満点) 2003/03/05更新）

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生物学の視点から「心」に迫っています。著者は世界を「物質世界」「生物世界」「心の世界」分け、物質世界から生物世界を開いたのがＤＮＡの「自己複製」であると捉え、生物世界から
心の世界を開いたのは「記憶」でると述べている。

（オススメ度： ★★★★ ☆ (4点/5点満点) 2003/03/05更新）

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脳科学者の池谷氏と言葉の専門家である糸井氏の対談。「脳は、ぜんぜん疲れない」「３０歳以後に、脳の能力は飛躍的に伸びる」といた、脳に関する意外な事実が語られている。特に記憶の鍵を握る「海馬」についての研究様子が述べられている。
糸井氏の知的好奇心の持ち方には関心されられる。

（オススメ度： ★★★★★ (5点/5点満点) 2003/03/05更新）

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ヒトはいかにしてヒトになったのか。チンパンジーとヒトを分ける分枝点は何か。ほぼ完全な状態で発見された世界最古の女性の化石（３００万年前の女性ルーシー）のその生活・生きた時代を再現し、再三にわたる大きな気象変動による人類進化のシナリオが提唱されている。読み進むうちにルーシーの復元図に親近感を抱くようになる。

（オススメ度： ★★★★★ (5点/5点満点) 2003/03/05更新）

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